20 de marzo de 2020

Secuencia cuerpo humano


1. Una pregunta: ¿Qué habrá debajo de nuestra piel?
¿Somos iguales a los perros o a los pollitos?
¿Por qué?
 ¿Sabemos el nombre de algunas partes de nuestro cuerpo y para qué nos sirven?

2. En el espejo observemos nuestra imagen cantando esta canción: Hala de la tiritita y ésta La Mané
ahora cantemos las canciones con mami o con otros amiguitos o personas de la casa
Cuáles partes del cuerpo mencionaban en esa canción.
Cuáles faltaban?

3. Que rico saber más: Vamos a investigar leyendo un poquito acerca de lo que tenemos por dentro de nuestro cuerpo: Observa y con ayuda de un adulto, leamos:

4. Al terminar la lectura, vamos a jugar un poquito: Da clic sobre este enlace: Juego del cuerpo y sus partes

5. Juguemos con mami: En el suelo con tiza dibujamos nuestra silueta grande y escribimos las partes del cuerpo como seamos capaces. Mami también puede dibujar la suya.



Y hay más....


















Te acuerdas cuándo eras un bebé? 

























































11 de agosto de 2018

Juan y la habichuela mágica

Juan y la habichuela mágica

Cuentos en verso para niños perversos.
Que delicia este cuento en verso...

JUAN Y LA HABICHUELA MÁGICA ------------------------------------------------ La madre de Juan dijo: "Se acabó. No queda un chavo en casa... Y digo yo que en el mercado, echándole tupé, podrás vender la vaca, conque ve y cuenta allí lo sana que es la Juana, aunque tú y yo sepamos que es anciana". ------------------------------------------------ Se fue Juan con la vaca y volvió luego diciendo: "¡Madre, cómo les di el pego! Jamás habrá un negocio tan redondo como el que hizo tu Juan". "¡Mira el sabihondo! Seguro que tu trato es un desastre y que te ha dado el timo algún pillastre...". Mas cuando Juan, con gesto artero y pillo, extrajo una habichuela del bolsillo su madre saltó un cuádruple mortal, se puso azul y le gritó: "¡Animal! ¿Te has vuelto loco? Dime, tarambana, ¿te han dado una habichuela por la Juana? ¡Te mato!", y tiró al huerto la habichuela, agarró a Juan y le atizó candela con la mangueta de la aspiradora zurrándole lo menos media hora. ------------------------------------------------ A las diez de la noche, sin embargo, la alubia empezó a echar un tallo largo, tan largo que la punta se perdía entre las nubes cuando llegó el día. Juanito gritó: "¡Madre, echa un vistazo y dime si ayer no hice un negociazo!". La madre dijo: "¡Calla, pasmarote! ¿Acaso da habichuelas ese brote que pueda yo meter en el puchero? ¡No agotes mi paciencia, majadero!". "¡Por Dios, mamá, que no hablo de semillas! ¿No ves que es de oro? ¡Mira cómo brilla!". ¡Cuánta razón tenía el rapazuelo! Allá afuera, estirándose hasta el cielo, brillaba una alta torre de hojas de oro más imponente que el mayor tesoro. La madre de Juanito, espeluznada, pegó otro brinco y dijo: "¡Qué burrada! Hoy mismo compro un Rolls, me voy a Ibiza y abro una cuenta en una banca suiza. ¡Vamos, mastuerzo, tráeme las que puedas y las que no sean de oro te las quedas!". Y Juan, sin atreverse a vacilar, trepó por la habichuela sin tardar, ganando altura, -no preguntéis cuánta hasta alcanzar la punta de la planta. Mas una vez allí ocurrió una cosa de lo más espantable y horrorosa: se levantó un estruendo tremebundo como si se acercara el fin del mundo y habló una voz terrible, muy cercana, que dijo: "¡¡_Estoy oliendo a carne humana_!!". Juanito se dio un susto de caballo y sin pensarlo más bajó del tallo. "¡Ay, madre!, si lo sé yo no te escucho, que arriba hay un señor que grita mucho, que yo lo he visto, y me parece injusto subir y que me peguen otro susto...! Es un gigante. Y anda bien de olfato". "¡Qué tonterías dices, mentecato!". "Me olió sin verme, madre, te lo juro. Es un gigante enorme, estoy seguro...". "Naturalmente que te olió, marrano, que no te duchas más que en verano y apestas como un chivo y no obedeces por más que te lo mande cien mil veces...". Juan respondió: "Mamá, ¿por qué no subes, ya que eres tan valiente, hasta las nubes tú misma?", y ella dijo: "¡Desde luego! Yo sin luchar a tope no me entrego". Se arremangó las faldas y de un salto tomó la enorme planta por asalto y se perdió en sus hojas, mientras Juan dudaba del buen éxito del plan, temiendo que el tufillo mareante de su mamá enfadara a aquel gigante. ------------------------------------------------ Mirando arriba estaba... hasta que un ruido que no esperaba, más bien un chasquido terrible, y una voz desde la altura llegaron a su oído: "¡_Estaba dura y le sobraban huesos, pero al menos los dos muslitos me han sabido buenos_!". "¡Atiza! -exclamó Juan-. ¡Ese chiflado se merendó a mi madre de un bocado! -Olfateó- ya lo decía yo. Ese tufillo horrible...". Y contempló la inmensa planta de oro: "¡Mala suerte! Tendré que enjabonarme y frotar fuerte para poder pasar por inodoro si quiero reincidir en lo del oro". Conque se dirigió al cuarto de baño por la primera vez en aquel año, gastó siete champús, doce jabones y se llenó los pelos de lociones, se cepilló las muelas y los dientes y se dejó las uñas relucientes. Volvió luego a la planta nuestro chico y allí arriba seguía, hecho un borrico, sorbiéndose los mocos y escupiendo, nuestro gigante bárbaro y horrendo: "¡¡_No estoy oliendo a nada por ahora_!!", gruñía sordamente. Varias horas esperó Juan. Por fin cayó dormido el monstruo, y el muchacho, sin un ruido, hizo cosecha de oro a troche y moche y durmió billonario aquella noche. "Bañarse, -dijo-, es algo muy seguro. Me daré un baño al mes en el futuro".

4 de mayo de 2018

NUESTRO ESPECTACULAR PROYECTO DE AULA ACERCA DE LOS INSECTOS

En nuestro proyecto de aula, estamos aprendiendo acerca de los insectos que rodean nuestro salón de clases. Durante este tiempo hemos estado muy interesados en las hormigas.
Hemos descubierto cosas espectaculares de ellas. Estos enlaces de gran utilidad:

Este nos nos llevan a una página donde hay mucho para leer ..
http://www.hormigapedia.com/

Y estos documentales para aprender mucho, mucho, mucho...

Las hormigas trabajadoras

La ciudad de las hormigas.


Este video alude a una súper aplicación para que los peques jueguen y aprendan más del mundo fantástico de las hormigas.
La vida de pequeñas hormigas.

Y de la importancia de decir la verdad....
El hormiguero

Cuando los niños se vuelven caricatura e ingresan al hormiguero para explorar.
El increíble mundo de las hormigas. Los mundos de Uli



 Algunas fotos de nuestras vivencias apenas en inicio....

Un día cuando  apareció un gusano muerto...




Siempre con nuestras lupas en mano....




 Y un insecto llamado en nuestra cultura popular "una Polilla"


  El gusano...apareció  pisado...muy cerca a nuestro salón...

Cerca a la cancha en un árbol aparecieron estos insectos que volaban como una nube. 
La sombra oscura que se ve en el tronco, son los insectos posados en él...







Nosotros dibujando libremente de las hormigas...











En nuestro proyecto de aula, acerca de los seres que habitan la casa grande que es nuestro colegio, algunos de ellos, los insectos, ya exploradas las hormigas, ahora estamos con las abejas Meliponas o abejas sin aguijón. Un día revoloteaba una nube de "moscas" que tras llamar a la entidad pertinente en la localidad: La secretaria de agricultura y medio ambiente, llegó a establecerse que eran abejitas de las más bellas y útiles a la polinización. Que los niños podían ver día a día construir su casita, ya que dicha labor, la llevaron a cabo tan bellos seres en el interior del árbol cerca a la tienda escolar...una gran aventura...y en ella estamos...



Nuestro proyecto de aula atañe a la dinámica de nuestro salón ubicado en medio de un ecosistema verde hermoso, rodeado de un barranco con hierba y árboles nativos. Es común que a nuestra aula ingresen a diario pequeños visitantes: Mariposas, hormigas, abejas, avispas, pajaritos, moscas, arañas entre otros a saludarnos. Es importante que dimensionemos como entre esa vegetación alrededor de nuestro salón hay mucha vida, vida que debemos preservar dada su importancia para la calidad de la vida de otros seres como nosotros...Un documento en análisis..



13 de enero de 2018

Método analítico para la lectoescritura

Acerca del método analítico para la construcción de la lectoescritura. 
Las ventajas: parte de la significación. 
Desventajas: Termina en la segmentación de las unidades del lenguaje.

https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/metodo-analitico-ensenanza.html


"Método analítico para la enseñanza de la lectura y la escritura

Método analítico


El método analítico para la enseñanza de la lectura y la escritura es también conocido como método global, ya que se basa en comenzar por estructuras complejas para después comprender los elementos más sencillos. Es un método que va de lo general a lo particular.

El método analítico de enseñanza

El método de enseñanza analítico, también conocido como método global es un método para la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura que se centra en las estructuras complejas, en el significado de la palabra o la frase antes que en el conocimiento de cada una de las letras o sílabas.

Pasos del método analítico para la enseñanza de la lectura y la escritura

El método es un método algo complicado al principio, pero dotado de sentido y muy motivador para los alumnos.
  • Primero se aprenden palabras, para ello se acompaña la palabra de su imagen. Se usan láminas que por ejemplo muestran la palabra perro,escrita y el dibujo de un perro. Cada día se muestran una serie de láminas que pueden contener nombres de animales, nombres de los niños de la clase, etc. y los niños aprenden a relacionar directamente la palabra con su significado aunque no conozcan las letras que forman dichas palabras.
  • Cuando ya se conocen algunas palabras se continua con las frases, para elaborar frases se unen imágenes y palabras ya conocidas. Por ejemplo: “El niño juega con el perro” si se conocen las palabras niño y perro, podemos mostrar la frase con la imagen correspondiente.
  • Tanto las palabras como las frases son leídas previamente por el educador mientras se muestra la lámina con el dibujo y la palabra o palabras, en el caso de la frase. Tras varias exposiciones de las láminas se pregunta a los niños.
  • Después se dividen las palabras en sílabas para que conozcan los sonidos aislados.
  • Finalmente se enseñan y aprenden las letras que componen las sílabas y las palabras.

Ventajas del método analítico

El método analítico es un método que permite centrar la atención en el significado de las palabras y en el sentido de la lectura. Veamos algunas de sus ventajas del método analítico:
  • Es un método, que resulta más motivador, ya que parte de estructuras mayores que tienen un sentido y un significado. El niño se divierte y tiene curiosidad por conocer las palabras que le muestran.
  • El niño vive el aprendizaje y comprende la utilidad y funcionalidad del mismo. Cuando aprende letras aisladas no puede ver ninguna finalidad, en este caso se aprecia desde el comienzo del aprendizaje la unión de palabra con significado.
  • Nos alejamos de los métodos monótonos y repetitivos.
  • Aparece el componente visual que se adapta mejor a la manera de aprender de los niños.
  • Desde un primer momento se une la lectura con la comprensión, evitamos que el niño aprenda de manera mecánica y le ayudamos a que asocie la lectura a la comprensión.

Inconvenientes del método analítico

  • Puede dar lugar a dificultades para llegar a las unidades mínimas. A veces tienen dificultades para conocer y reconocer letras.
  • Pueden aparecer problemas relacionados con la conciencia fonológica, en cómo se pronuncian letras concretas.
  • Se necesita material especializado, buscar imágenes y centros de interés, así como formación del educador."